Surcharge de travail : comment tenir le choc des premières semaines ?

Classe pleine dès le premier jour, formation à l’INSPE, préparations, corrections, mémoire à rédiger : beaucoup de stagiaires ont l’impression de courir après le temps depuis la rentrée. Ce n’est pas un problème personnel, c’est une organisation du travail qui laisse trop peu de marge. Voici des repères pour s’organiser et surtout pour savoir réagir si le rythme devient intenable.

À la rentrée 2026, 4 032 postes ont été supprimés dans les écoles, collèges et lycées : 2 229 dans le premier degré et 1 803 dans le second degré, dont 438 liés directement à l’augmentation du nombre de stagiaires. Résultat : des classes chargées, des services incomplets mal répartis et des stagiaires souvent placés seul·es devant une classe complète dès le jour de la rentrée, sans marge de manœuvre.

À cela s’ajoute la réalité du métier de fonctionnaire stagiaire : obligation de service pleine ou quasi pleine (18 heures devant élèves dans le second degré, 15 heures pour les agrégé·es, 24 heures dans le premier degré), temps de formation à l’INSPE, préparations de cours, corrections, réunions et, pour beaucoup, la rédaction d’un mémoire professionnel. Se sentir débordé·e dans ces conditions n’est pas un échec personnel : c’est le symptôme d’une formation initiale sous-dotée en moyens et en temps.

• Renoncez à atteindre la perfection dès la première semaine. Ce qui compte au démarrage, c’est la sécurité du groupe, des repères clairs et des apprentissages essentiels — pas des séquences abouties dignes d’une inspection.
• Ne partez pas de zéro : sollicitez votre tuteur ou tutrice, vos collègues, les ressources des spécimens (vos collègues en ont reçus avant le départ en vacances, iels peuvent sans doute vous en prêter) plutôt que de tout reconstruire seul·e.
• Allégez la préparation écrite au strict nécessaire pour tenir la classe ; le cahier de textes ou de préparation n’a pas besoin d’être un document exhaustif dès les premières semaines.
• Refusez les sollicitations non obligatoires la première année : projets, sorties scolaires, responsabilités administratives supplémentaires peuvent attendre l’année suivante.
• Considérez le temps de formation à l’INSPE comme un droit, pas comme une charge en plus du temps de classe : s’il est mal articulé avec votre service, c’est à signaler, pas à absorber en heures personnelles.
• Posez un cadre horaire pour le travail à la maison et respectez-le : le droit à la déconnexion existe aussi pour les stagiaires.

Certaines situations dépassent une simple question d’organisation personnelle : service trop lourd, classe très difficile sans accompagnement, absence de tuteur ou tutrice, missions imposées hors du cadre réglementaire. Dans ces cas, il existe des leviers concrets — encore faut-il les connaître et ne pas rester isolé·e.

• Parlez-en tout de suite à votre tuteur ou tutrice et à votre formateur ou formatrice référent·e à l’INSPE : c’est leur rôle de vous accompagner, pas de vous laisser vous débrouiller.
• Contactez la CGT Éduc’action, syndiqué·e ou non : l’accompagnement individuel est gratuit et confidentiel. Nous pouvons vous aider à formuler vos démarches, vous accompagner en rendez-vous avec l’administration et porter les situations les plus graves devant la F3SCT (formation spécialisée en santé, sécurité et conditions de travail).

Quelques pistes à envisager ensemble :

• Si la charge dépasse le cadre réglementaire (heures supplémentaires imposées, missions non prévues par votre statut), alertez par écrit votre IEN ou votre chef d’établissement — un écrit garde une trace et facilite l’intervention syndicale.

• Sollicitez la médecine de prévention (ou médecine du travail) : une consultation peut être demandée à tout moment, il n’est pas nécessaire d’attendre d’être en grande difficulté.

• Un arrêt maladie ne remet pas en cause votre stage : seuls des arrêts cumulés au-delà de 36 jours entraînent une prolongation de la même durée — jamais une remise en cause automatique de la titularisation.

• Faites une entrée dans le registre santé et sécurité au travail (RSST) de votre école ou établissement : c’est un droit et cela permet de faire remonter les situations collectivement.

Se sentir débordé·e en début de stage est fréquent : ce n’est pas une preuve d’incompétence.

Un arrêt maladie ne compromet pas votre stage. Mais, au-delà de 36 jours cumulés, il faudra rattraper les absences avant de pouvoir être titularisé·e.

Vous n’êtes jamais seul·e face à l’administration : la CGT Éduc’action accompagne tou·tes les stagiaires, syndiqué·es ou non.

La surcharge de travail des stagiaires n’est pas une contrainte naturelle du métier : c’est le résultat de choix budgétaires qui suppriment des postes tout en accueillant plus de stagiaires. La CGT Éduc’action revendique un allègement réel du temps de service en stage, un accompagnement renforcé par des titulaires déchargé·es et l’arrêt des suppressions de postes qui alourdissent les classes. En parler et se syndiquer, c’est aussi peser collectivement pour que ça change.