![](\"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Sans-titre-18-aout-2026-a-12.43.06.jpeg\" "\\"Sans")
<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/h2><\/div>Participer au mouvement 1er<\/sup> ou 2nd<\/sup> degr\u00e9 pendant son ann\u00e9e de stage, c’est souvent une d\u00e9couverte angoissante : un vocabulaire technique, un bar\u00e8me \u00e0 calculer, des v\u0153ux \u00e0 classer sans filet. Voici ce qu’il faut savoir pour aborder ce premier mouvement sans mauvaise surprise.<\/p>\n<\/div>Pourquoi cette \u00e9tape vous concerne, m\u00eame en cours de stage<\/h2><\/div>Dans le second degr\u00e9, comme dans le 1er<\/sup> degr\u00e9, les stagiaires doivent imp\u00e9rativement participer au mouvements inter et intra-acad\u00e9mique pour le 2nd<\/sup> degr\u00e9\u00a0; inter et intra-d\u00e9partemental pour le 1er<\/sup> degr\u00e9, y compris pour demander un poste sp\u00e9cifique. Ce n’est pas une option : vous ne pourrez pas rester sur votre poste actuel. Et, \u00e0 la fin, dans le 2nd<\/sup> degr\u00e9, m\u00eame si vous souhaitez rester dans l\u2019acad\u00e9mie de Rennes, c’est le mouvement qui d\u00e9cide\u00a0!<\/p>\n<\/div>Le calendrier \u00e0 ne pas rater<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/calendrier-mutations-1er-degre-scaled-e1793540299318.jpg\")
<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div>![](\"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/calendrier-mutations-2nd-degre-scaled.jpg\")
<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Phase intra-acad\u00e9mique hors de l’acad\u00e9mie de Rennes ?<\/h4>\n
La CGT \u00c9duc’action Bretagne peut vous mettre en lien avec les militant\u00b7es des autres acad\u00e9mies. Vous pouvez \u00e9galement retrouver toutes les infos de contact sur le site national<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>V\u0153ux et bar\u00e8me : ce qu’il faut savoir<\/h2><\/div>Second degr\u00e9<\/em><\/h2><\/div>Vous pouvez formuler jusqu’\u00e0 31 v\u0153ux, c’est-\u00e0-dire l’ensemble des acad\u00e9mies et Mayotte, class\u00e9s par ordre de pr\u00e9f\u00e9rence. Le bar\u00e8me de base s’appuie sur l’anciennet\u00e9 de service, l’anciennet\u00e9 de poste et, le cas \u00e9ch\u00e9ant, l’\u00e9ducation prioritaire. Plusieurs bonifications s’ajoutent, propres \u00e0 votre situation de stagiaire :<\/p>\n
\n- 0,1 point sur l’acad\u00e9mie o\u00f9 vous effectuez votre stage ou dans laquelle vous \u00e9tiez inscrit\u00b7e au concours.<\/li>\n
- 10 points sur votre premier v\u0153u, utilisables une seule fois pendant l’ann\u00e9e de stage ou les deux ann\u00e9es suivantes \u2014 \u00e0 ne pas gaspiller sur un v\u0153u secondaire.<\/li>\n
- Si vous \u00e9tiez contractuel\u00b7le de l’enseignement public, AED ou AESH avant le concours : 150, 165 ou 180 points selon votre \u00e9chelon de reclassement, sous r\u00e9serve de justifier d’une ann\u00e9e de service \u00e0 temps plein sur les deux ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dant le stage.<\/li>\n
- Si vous \u00e9tiez d\u00e9j\u00e0 titulaire d’un autre corps : 1000 points sur l’acad\u00e9mie de votre ancienne affectation.<\/li>\n
- Des bonifications li\u00e9es au handicap ou \u00e0 la prise en charge d’un enfant ou d’un conjoint malade existent \u00e9galement. Contactez les \u00e9lu\u00b7es d\u00e8s que possible du fait des d\u00e9lais de constitution des dossiers handicap si vous \u00eates concern\u00e9\u00b7e.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
Les pi\u00e8ges les plus fr\u00e9quents pour un premier mouvement<\/h3>\n<\/div>\n- Classer trop peu de v\u0153ux, ou ne classer que des acad\u00e9mies tr\u00e8s demand\u00e9es<\/strong>. Si aucun de vos v\u0153ux n’est satisfait, vous \u00eates affect\u00e9\u00b7e par la proc\u00e9dure d’\u00ab extension \u00bb, selon un ordre fixe li\u00e9 \u00e0 votre premier v\u0153u \u2014 un m\u00e9canisme qu’il vaut mieux anticiper en int\u00e9grant directement, dans vos v\u0153ux class\u00e9s, les acad\u00e9mies qui vous conviendraient en cas d’extension, plut\u00f4t que de le subir. Consulter la table d’extension de l’acad\u00e9mie de Rennes<\/strong><\/a><\/li>\n
- Ne demander qu’un seul v\u0153u<\/strong> : un recours contre une affectation non choisie n’est possible qu’en cas d’extension, pas si vous avez obtenu l’un de vos v\u0153ux, m\u00eame le dernier de votre liste.<\/li>\n
- N\u00e9gliger de v\u00e9rifier le bar\u00e8me retenu<\/strong> en janvier : des erreurs de saisie ou d’anciennet\u00e9 existent, et le d\u00e9lai pour les signaler est court.<\/li>\n
- Oublier de renvoyer la confirmation<\/strong> de demande de mutation sign\u00e9e apr\u00e8s la fermeture du serveur : sans ce document et les pi\u00e8ces justificatives, votre demande peut \u00eatre invalid\u00e9e.<\/li>\n
- Se fier \u00e0 des seuils de points observ\u00e9s les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes<\/strong> pour telle ou telle acad\u00e9mie : ces seuils varient chaque ann\u00e9e selon le nombre de candidat\u00b7es et de postes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Premier degr\u00e9<\/em><\/h2><\/div>1- Classer les v\u0153ux selon ses v\u00e9ritables pr\u00e9f\u00e9rences en les listant en 3 cat\u00e9gories<\/h4>\n<\/div>Cat\u00e9gorie A \u2014 Les postes r\u00e9ellement souhait\u00e9s<\/strong><\/p>\n\u00c9coles, communes, niveaux ou fonctions correspondant \u00e0 ses pr\u00e9f\u00e9rences. M\u00eame avec un petit bar\u00e8me, ces postes m\u00e9ritent d’\u00eatre demand\u00e9s.<\/p>\n
Cat\u00e9gorie B \u2014 Les compromis acceptables<\/strong><\/p>\nDes postes un peu plus \u00e9loign\u00e9s, ou des fonctions diff\u00e9rentes, mais compatibles avec ses contraintes et ses envies professionnelles.<\/p>\n
Cat\u00e9gorie C \u2014 Les postes de dernier recours<\/strong><\/p>\nCeux que le stagiaire pr\u00e9f\u00e9rerait obtenir plut\u00f4t que de risquer une affectation hors v\u0153ux. Leur inclusion doit \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chie, surtout lorsqu’elle peut aboutir \u00e0 une nomination d\u00e9finitive.<\/p>\n
L’ordre final doit refl\u00e9ter les souhaits r\u00e9els, en tenant compte des \u00e9ventuelles bonifications sp\u00e9cifiques et des r\u00e8gles de d\u00e9partage.<\/em><\/p>\n<\/div>2- Penser \u00e0 :<\/h4>\n<\/div>\n- Demander aussi des postes indiqu\u00e9s comme occup\u00e9s<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Un poste \u00ab susceptible d’\u00eatre vacant \u00bb peut se lib\u00e9rer pendant le mouvement. Se limiter aux postes officiellement vacants est une erreur classique.<\/p>\n
\n- Utiliser suffisamment de v\u0153ux<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Ne pas se limiter \u00e0 trois ou quatre \u00e9coles tr\u00e8s demand\u00e9es. Construire une liste suffisamment large pour couvrir les possibilit\u00e9s r\u00e9ellement acceptables, sans ajouter des postes que l’on ne souhaite absolument pas obtenir.<\/p>\n
\n- Examiner pr\u00e9cis\u00e9ment les v\u0153ux groupes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Un v\u0153u groupe peut comprendre plusieurs \u00e9coles et plusieurs types de postes. Il faut v\u00e9rifier les communes, les fonctions et, lorsque l’application le permet, r\u00e9ordonner les postes \u00e0 l’int\u00e9rieur du groupe.<\/p>\n
\n- V\u00e9rifier les obligations de v\u0153ux MOB<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Les participants obligatoires peuvent devoir formuler un nombre minimal de v\u0153ux groupes \u00ab mobilit\u00e9 obligatoire \u00bb. Le non-respect de cette r\u00e8gle peut entra\u00eener une affectation \u00e0 titre d\u00e9finitif sur un poste non demand\u00e9.<\/p>\n
\n- Ne pas n\u00e9gliger les postes de remplacement<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Les postes de brigade ou de remplacement peuvent pr\u00e9senter des avantages, notamment pour d\u00e9couvrir diff\u00e9rentes \u00e9coles, mais il faut conna\u00eetre la zone d’intervention, les contraintes de d\u00e9placement et les modalit\u00e9s de gestion.<\/p>\n
\n- Se renseigner sur la r\u00e9alit\u00e9 des postes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Direction, ASH, enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, postes fractionn\u00e9s, classes uniques, \u00e9ducation prioritaire : tous ne pr\u00e9sentent pas les m\u00eames contraintes. L’intitul\u00e9 administratif ne suffit pas<\/p>\n
\n- Anticiper les d\u00e9placements r\u00e9els<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Comparer les temps de trajet aux heures d’entr\u00e9e et de sortie des \u00e9coles, pas seulement les kilom\u00e8tres. Tenir compte des frais de transport, de la fatigue et de la vie familiale, tout en sachant que les premi\u00e8res ann\u00e9es sont rarement proches de son domicile.<\/p>\n
\n- Conserver les preuves de sa participation<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
T\u00e9l\u00e9charger le r\u00e9capitulatif des v\u0153ux, v\u00e9rifier l’accus\u00e9 de r\u00e9ception, contr\u00f4ler le bar\u00e8me et conserver les \u00e9changes avec la DSDEN.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
Si l’ann\u00e9e de stage se complique pendant la proc\u00e9dure<\/h2><\/div>Si vous n’\u00eates pas \u00e9valu\u00e9\u00b7e avant la fin de l’ann\u00e9e scolaire \u2014 cong\u00e9 maladie, cong\u00e9 maternit\u00e9, etc. \u2014 vous \u00eates retir\u00e9\u00b7e du mouvement et affect\u00e9\u00b7e \u00e0 titre provisoire. Si vous \u00eates \u00e9valu\u00e9\u00b7e positivement, vous terminez votre stage dans l’acad\u00e9mie obtenue \u00e0 l’issue du mouvement, et vous y serez titularis\u00e9\u00b7e en cours d’ann\u00e9e. Dans tous les cas, ne restez pas seul\u00b7e face \u00e0 ces situations : elles se pr\u00e9parent en amont, pas dans l’urgence.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
La CGT \u00c9duc’action constate, mouvement apr\u00e8s mouvement, des r\u00e9sultats qui restent tr\u00e8s tendus pour les n\u00e9o-titulaires : mont\u00e9e des postes \u00e0 profil, mouvement POP, carte de l’\u00e9ducation prioritaire trop restreinte. Nous continuons \u00e0 revendiquer un mouvement plus transparent. En attendant, ne pr\u00e9parez pas ce premier mouvement seul\u00b7e dans votre coin : nos \u00e9lu\u00b7es en CAPA connaissent les rouages de la proc\u00e9dure, peuvent v\u00e9rifier votre bar\u00e8me avec vous et vous accompagner en cas de recours.<\/p>\n<\/div>
Un doute sur vos v\u0153ux ou votre bar\u00e8me ?<\/strong>
\nContactez la coordinatrice des \u00e9lu\u00b7es CGT \u00c9duc’action de l’acad\u00e9mie de Rennes : elle peut vous aider \u00e0 pr\u00e9parer votre dossier, calculer votre bar\u00e8me et r\u00e9pondre \u00e0 vos questions avant la fermeture du serveur. \u00c9crivez-lui : elu.es-rennes@cgteduc.fr<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":7014,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[127],"tags":[198,197],"class_list":["post-6998","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-stagiaires","tag-inspe","tag-stagiaires"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/2026-27_NL2-1_la-mutation.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6998","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6998"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6998\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7023,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6998\/revisions\/7023"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7014"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6998"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6998"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6998"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Participer au mouvement 1er<\/sup> ou 2nd<\/sup> degr\u00e9 pendant son ann\u00e9e de stage, c’est souvent une d\u00e9couverte angoissante : un vocabulaire technique, un bar\u00e8me \u00e0 calculer, des v\u0153ux \u00e0 classer sans filet. Voici ce qu’il faut savoir pour aborder ce premier mouvement sans mauvaise surprise.<\/p>\n<\/div> Dans le second degr\u00e9, comme dans le 1er<\/sup> degr\u00e9, les stagiaires doivent imp\u00e9rativement participer au mouvements inter et intra-acad\u00e9mique pour le 2nd<\/sup> degr\u00e9\u00a0; inter et intra-d\u00e9partemental pour le 1er<\/sup> degr\u00e9, y compris pour demander un poste sp\u00e9cifique. Ce n’est pas une option : vous ne pourrez pas rester sur votre poste actuel. Et, \u00e0 la fin, dans le 2nd<\/sup> degr\u00e9, m\u00eame si vous souhaitez rester dans l\u2019acad\u00e9mie de Rennes, c’est le mouvement qui d\u00e9cide\u00a0!<\/p>\n<\/div> La CGT \u00c9duc’action Bretagne peut vous mettre en lien avec les militant\u00b7es des autres acad\u00e9mies. Vous pouvez \u00e9galement retrouver toutes les infos de contact sur le site national<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div> Vous pouvez formuler jusqu’\u00e0 31 v\u0153ux, c’est-\u00e0-dire l’ensemble des acad\u00e9mies et Mayotte, class\u00e9s par ordre de pr\u00e9f\u00e9rence. Le bar\u00e8me de base s’appuie sur l’anciennet\u00e9 de service, l’anciennet\u00e9 de poste et, le cas \u00e9ch\u00e9ant, l’\u00e9ducation prioritaire. Plusieurs bonifications s’ajoutent, propres \u00e0 votre situation de stagiaire :<\/p>\n Cat\u00e9gorie A \u2014 Les postes r\u00e9ellement souhait\u00e9s<\/strong><\/p>\n \u00c9coles, communes, niveaux ou fonctions correspondant \u00e0 ses pr\u00e9f\u00e9rences. M\u00eame avec un petit bar\u00e8me, ces postes m\u00e9ritent d’\u00eatre demand\u00e9s.<\/p>\n Cat\u00e9gorie B \u2014 Les compromis acceptables<\/strong><\/p>\n Des postes un peu plus \u00e9loign\u00e9s, ou des fonctions diff\u00e9rentes, mais compatibles avec ses contraintes et ses envies professionnelles.<\/p>\n Cat\u00e9gorie C \u2014 Les postes de dernier recours<\/strong><\/p>\n Ceux que le stagiaire pr\u00e9f\u00e9rerait obtenir plut\u00f4t que de risquer une affectation hors v\u0153ux. Leur inclusion doit \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chie, surtout lorsqu’elle peut aboutir \u00e0 une nomination d\u00e9finitive.<\/p>\n L’ordre final doit refl\u00e9ter les souhaits r\u00e9els, en tenant compte des \u00e9ventuelles bonifications sp\u00e9cifiques et des r\u00e8gles de d\u00e9partage.<\/em><\/p>\n<\/div> Un poste \u00ab susceptible d’\u00eatre vacant \u00bb peut se lib\u00e9rer pendant le mouvement. Se limiter aux postes officiellement vacants est une erreur classique.<\/p>\n Ne pas se limiter \u00e0 trois ou quatre \u00e9coles tr\u00e8s demand\u00e9es. Construire une liste suffisamment large pour couvrir les possibilit\u00e9s r\u00e9ellement acceptables, sans ajouter des postes que l’on ne souhaite absolument pas obtenir.<\/p>\n Un v\u0153u groupe peut comprendre plusieurs \u00e9coles et plusieurs types de postes. Il faut v\u00e9rifier les communes, les fonctions et, lorsque l’application le permet, r\u00e9ordonner les postes \u00e0 l’int\u00e9rieur du groupe.<\/p>\n Les participants obligatoires peuvent devoir formuler un nombre minimal de v\u0153ux groupes \u00ab mobilit\u00e9 obligatoire \u00bb. Le non-respect de cette r\u00e8gle peut entra\u00eener une affectation \u00e0 titre d\u00e9finitif sur un poste non demand\u00e9.<\/p>\n Les postes de brigade ou de remplacement peuvent pr\u00e9senter des avantages, notamment pour d\u00e9couvrir diff\u00e9rentes \u00e9coles, mais il faut conna\u00eetre la zone d’intervention, les contraintes de d\u00e9placement et les modalit\u00e9s de gestion.<\/p>\n Direction, ASH, enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, postes fractionn\u00e9s, classes uniques, \u00e9ducation prioritaire : tous ne pr\u00e9sentent pas les m\u00eames contraintes. L’intitul\u00e9 administratif ne suffit pas<\/p>\n Comparer les temps de trajet aux heures d’entr\u00e9e et de sortie des \u00e9coles, pas seulement les kilom\u00e8tres. Tenir compte des frais de transport, de la fatigue et de la vie familiale, tout en sachant que les premi\u00e8res ann\u00e9es sont rarement proches de son domicile.<\/p>\n T\u00e9l\u00e9charger le r\u00e9capitulatif des v\u0153ux, v\u00e9rifier l’accus\u00e9 de r\u00e9ception, contr\u00f4ler le bar\u00e8me et conserver les \u00e9changes avec la DSDEN.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div> Si vous n’\u00eates pas \u00e9valu\u00e9\u00b7e avant la fin de l’ann\u00e9e scolaire \u2014 cong\u00e9 maladie, cong\u00e9 maternit\u00e9, etc. \u2014 vous \u00eates retir\u00e9\u00b7e du mouvement et affect\u00e9\u00b7e \u00e0 titre provisoire. Si vous \u00eates \u00e9valu\u00e9\u00b7e positivement, vous terminez votre stage dans l’acad\u00e9mie obtenue \u00e0 l’issue du mouvement, et vous y serez titularis\u00e9\u00b7e en cours d’ann\u00e9e. Dans tous les cas, ne restez pas seul\u00b7e face \u00e0 ces situations : elles se pr\u00e9parent en amont, pas dans l’urgence.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div> La CGT \u00c9duc’action constate, mouvement apr\u00e8s mouvement, des r\u00e9sultats qui restent tr\u00e8s tendus pour les n\u00e9o-titulaires : mont\u00e9e des postes \u00e0 profil, mouvement POP, carte de l’\u00e9ducation prioritaire trop restreinte. Nous continuons \u00e0 revendiquer un mouvement plus transparent. En attendant, ne pr\u00e9parez pas ce premier mouvement seul\u00b7e dans votre coin : nos \u00e9lu\u00b7es en CAPA connaissent les rouages de la proc\u00e9dure, peuvent v\u00e9rifier votre bar\u00e8me avec vous et vous accompagner en cas de recours.<\/p>\n<\/div> Un doute sur vos v\u0153ux ou votre bar\u00e8me ?<\/strong>Pourquoi cette \u00e9tape vous concerne, m\u00eame en cours de stage<\/h2><\/div>
Le calendrier \u00e0 ne pas rater<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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V\u0153ux et bar\u00e8me : ce qu’il faut savoir<\/h2><\/div>
Second degr\u00e9<\/em><\/h2><\/div>
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1- Classer les v\u0153ux selon ses v\u00e9ritables pr\u00e9f\u00e9rences en les listant en 3 cat\u00e9gories<\/h4>\n<\/div>
2- Penser \u00e0 :<\/h4>\n<\/div>
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Si l’ann\u00e9e de stage se complique pendant la proc\u00e9dure<\/h2><\/div>
\nContactez la coordinatrice des \u00e9lu\u00b7es CGT \u00c9duc’action de l’acad\u00e9mie de Rennes : elle peut vous aider \u00e0 pr\u00e9parer votre dossier, calculer votre bar\u00e8me et r\u00e9pondre \u00e0 vos questions avant la fermeture du serveur. \u00c9crivez-lui : elu.es-rennes@cgteduc.fr<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":7014,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[127],"tags":[198,197],"class_list":["post-6998","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-stagiaires","tag-inspe","tag-stagiaires"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/2026-27_NL2-1_la-mutation.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6998","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6998"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6998\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7023,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6998\/revisions\/7023"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7014"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6998"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6998"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6998"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![Consulter la table d’extension de l’acad\u00e9mie de Rennes<\/strong><\/a><\/li>\nNe demander qu’un seul v\u0153u<\/strong> : un recours contre une affectation non choisie n’est possible qu’en cas d’extension, pas si vous avez obtenu l’un de vos v\u0153ux, m\u00eame le dernier de votre liste.<\/li>\nN\u00e9gliger de v\u00e9rifier le bar\u00e8me retenu<\/strong> en janvier : des erreurs de saisie ou d’anciennet\u00e9 existent, et le d\u00e9lai pour les signaler est court.<\/li>\nOublier de renvoyer la confirmation<\/strong> de demande de mutation sign\u00e9e apr\u00e8s la fermeture du serveur : sans ce document et les pi\u00e8ces justificatives, votre demande peut \u00eatre invalid\u00e9e.<\/li>\nSe fier \u00e0 des seuils de points observ\u00e9s les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes<\/strong> pour telle ou telle acad\u00e9mie : ces seuils varient chaque ann\u00e9e selon le nombre de candidat\u00b7es et de postes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Premier degr\u00e9<\/em><\/h2><\/div>1- Classer les v\u0153ux selon ses v\u00e9ritables pr\u00e9f\u00e9rences en les listant en 3 cat\u00e9gories<\/h4>\n<\/div>Cat\u00e9gorie A \u2014 Les postes r\u00e9ellement souhait\u00e9s<\/strong><\/p>\n\u00c9coles, communes, niveaux ou fonctions correspondant \u00e0 ses pr\u00e9f\u00e9rences. M\u00eame avec un petit bar\u00e8me, ces postes m\u00e9ritent d’\u00eatre demand\u00e9s.<\/p>\nCat\u00e9gorie B \u2014 Les compromis acceptables<\/strong><\/p>\nDes postes un peu plus \u00e9loign\u00e9s, ou des fonctions diff\u00e9rentes, mais compatibles avec ses contraintes et ses envies professionnelles.<\/p>\nCat\u00e9gorie C \u2014 Les postes de dernier recours<\/strong><\/p>\nCeux que le stagiaire pr\u00e9f\u00e9rerait obtenir plut\u00f4t que de risquer une affectation hors v\u0153ux. Leur inclusion doit \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chie, surtout lorsqu’elle peut aboutir \u00e0 une nomination d\u00e9finitive.<\/p>\nL’ordre final doit refl\u00e9ter les souhaits r\u00e9els, en tenant compte des \u00e9ventuelles bonifications sp\u00e9cifiques et des r\u00e8gles de d\u00e9partage.<\/em><\/p>\n<\/div>2- Penser \u00e0 :<\/h4>\n<\/div>\nDemander aussi des postes indiqu\u00e9s comme occup\u00e9s<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nUn poste \u00ab susceptible d’\u00eatre vacant \u00bb peut se lib\u00e9rer pendant le mouvement. Se limiter aux postes officiellement vacants est une erreur classique.<\/p>\n\nUtiliser suffisamment de v\u0153ux<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nNe pas se limiter \u00e0 trois ou quatre \u00e9coles tr\u00e8s demand\u00e9es. Construire une liste suffisamment large pour couvrir les possibilit\u00e9s r\u00e9ellement acceptables, sans ajouter des postes que l’on ne souhaite absolument pas obtenir.<\/p>\n\nExaminer pr\u00e9cis\u00e9ment les v\u0153ux groupes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nUn v\u0153u groupe peut comprendre plusieurs \u00e9coles et plusieurs types de postes. Il faut v\u00e9rifier les communes, les fonctions et, lorsque l’application le permet, r\u00e9ordonner les postes \u00e0 l’int\u00e9rieur du groupe.<\/p>\n\nV\u00e9rifier les obligations de v\u0153ux MOB<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nLes participants obligatoires peuvent devoir formuler un nombre minimal de v\u0153ux groupes \u00ab mobilit\u00e9 obligatoire \u00bb. Le non-respect de cette r\u00e8gle peut entra\u00eener une affectation \u00e0 titre d\u00e9finitif sur un poste non demand\u00e9.<\/p>\n\nNe pas n\u00e9gliger les postes de remplacement<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nLes postes de brigade ou de remplacement peuvent pr\u00e9senter des avantages, notamment pour d\u00e9couvrir diff\u00e9rentes \u00e9coles, mais il faut conna\u00eetre la zone d’intervention, les contraintes de d\u00e9placement et les modalit\u00e9s de gestion.<\/p>\n\nSe renseigner sur la r\u00e9alit\u00e9 des postes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nDirection, ASH, enseignement sp\u00e9cialis\u00e9, postes fractionn\u00e9s, classes uniques, \u00e9ducation prioritaire : tous ne pr\u00e9sentent pas les m\u00eames contraintes. L’intitul\u00e9 administratif ne suffit pas<\/p>\n\nAnticiper les d\u00e9placements r\u00e9els<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nComparer les temps de trajet aux heures d’entr\u00e9e et de sortie des \u00e9coles, pas seulement les kilom\u00e8tres. Tenir compte des frais de transport, de la fatigue et de la vie familiale, tout en sachant que les premi\u00e8res ann\u00e9es sont rarement proches de son domicile.<\/p>\n\nConserver les preuves de sa participation<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nT\u00e9l\u00e9charger le r\u00e9capitulatif des v\u0153ux, v\u00e9rifier l’accus\u00e9 de r\u00e9ception, contr\u00f4ler le bar\u00e8me et conserver les \u00e9changes avec la DSDEN.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Si l’ann\u00e9e de stage se complique pendant la proc\u00e9dure<\/h2><\/div>Si vous n’\u00eates pas \u00e9valu\u00e9\u00b7e avant la fin de l’ann\u00e9e scolaire \u2014 cong\u00e9 maladie, cong\u00e9 maternit\u00e9, etc. \u2014 vous \u00eates retir\u00e9\u00b7e du mouvement et affect\u00e9\u00b7e \u00e0 titre provisoire. Si vous \u00eates \u00e9valu\u00e9\u00b7e positivement, vous terminez votre stage dans l’acad\u00e9mie obtenue \u00e0 l’issue du mouvement, et vous y serez titularis\u00e9\u00b7e en cours d’ann\u00e9e. Dans tous les cas, ne restez pas seul\u00b7e face \u00e0 ces situations : elles se pr\u00e9parent en amont, pas dans l’urgence.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>La CGT \u00c9duc’action constate, mouvement apr\u00e8s mouvement, des r\u00e9sultats qui restent tr\u00e8s tendus pour les n\u00e9o-titulaires : mont\u00e9e des postes \u00e0 profil, mouvement POP, carte de l’\u00e9ducation prioritaire trop restreinte. Nous continuons \u00e0 revendiquer un mouvement plus transparent. En attendant, ne pr\u00e9parez pas ce premier mouvement seul\u00b7e dans votre coin : nos \u00e9lu\u00b7es en CAPA connaissent les rouages de la proc\u00e9dure, peuvent v\u00e9rifier votre bar\u00e8me avec vous et vous accompagner en cas de recours.<\/p>\n<\/div>Un doute sur vos v\u0153ux ou votre bar\u00e8me ?<\/strong>\nContactez la coordinatrice des \u00e9lu\u00b7es CGT \u00c9duc’action de l’acad\u00e9mie de Rennes : elle peut vous aider \u00e0 pr\u00e9parer votre dossier, calculer votre bar\u00e8me et r\u00e9pondre \u00e0 vos questions avant la fermeture du serveur. \u00c9crivez-lui : elu.es-rennes@cgteduc.fr<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":7014,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[127],"tags":[198,197],"class_list":["post-6998","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-stagiaires","tag-inspe","tag-stagiaires"],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/2026-27_NL2-1_la-mutation.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6998","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6998"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6998\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7023,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6998\/revisions\/7023"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7014"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6998"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6998"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6998"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}](\"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Table_extension_academie_rennes.jpg\"){kind=link}