{"id":6770,"date":"2026-06-04T18:27:15","date_gmt":"2026-06-04T16:27:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/?p=6770"},"modified":"2026-07-06T16:32:32","modified_gmt":"2026-07-06T14:32:32","slug":"csa-a-du-4-juin-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/2026\/06\/04\/csa-a-du-4-juin-2026\/","title":{"rendered":"CSA-A du 4 juin 2026"},"content":{"rendered":"<div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 fusion-flex-container has-pattern-background has-mask-background nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:1248px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:20px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-order-medium:0;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-order-small:0;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-column-has-shadow fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div class=\"fusion-title title fusion-title-1 fusion-sep-none fusion-title-text fusion-title-size-three\" style=\"--awb-margin-top-small:10px;--awb-margin-right-small:0px;--awb-margin-bottom-small:10px;--awb-margin-left-small:0px;\"><h3 class=\"fusion-title-heading title-heading-left\" style=\"margin:0;\">Ordre du jour<\/h3><\/div><div class=\"fusion-image-element\" style=\"--awb-caption-title-font-family:var(--h2_typography-font-family);--awb-caption-title-font-weight:var(--h2_typography-font-weight);--awb-caption-title-font-style:var(--h2_typography-font-style);--awb-caption-title-size:var(--h2_typography-font-size);--awb-caption-title-transform:var(--h2_typography-text-transform);--awb-caption-title-line-height:var(--h2_typography-line-height);--awb-caption-title-letter-spacing:var(--h2_typography-letter-spacing);\"><span class=\" fusion-imageframe imageframe-none imageframe-1 hover-type-none\"><img decoding=\"async\" width=\"898\" height=\"467\" title=\"CSA-A_ODJ_20260604\" src=\"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CSA-A_ODJ_20260604.jpg\" data-orig-src=\"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CSA-A_ODJ_20260604.jpg\" alt class=\"lazyload img-responsive wp-image-6771\" srcset=\"data:image\/svg+xml,%3Csvg%20xmlns%3D%27http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F2000%2Fsvg%27%20width%3D%27898%27%20height%3D%27467%27%20viewBox%3D%270%200%20898%20467%27%3E%3Crect%20width%3D%27898%27%20height%3D%27467%27%20fill-opacity%3D%220%22%2F%3E%3C%2Fsvg%3E\" data-srcset=\"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CSA-A_ODJ_20260604-200x104.jpg 200w, https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CSA-A_ODJ_20260604-400x208.jpg 400w, https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CSA-A_ODJ_20260604-600x312.jpg 600w, https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CSA-A_ODJ_20260604-800x416.jpg 800w, https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CSA-A_ODJ_20260604.jpg 898w\" data-sizes=\"auto\" data-orig-sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 898px\" \/><\/span><\/div><div class=\"fusion-title title fusion-title-2 fusion-sep-none fusion-title-text fusion-title-size-three\" style=\"--awb-margin-top-small:10px;--awb-margin-right-small:0px;--awb-margin-bottom-small:10px;--awb-margin-left-small:0px;\"><h3 class=\"fusion-title-heading title-heading-left\" style=\"margin:0;\">D\u00e9claration liminaire CGT \u00c9duc&rsquo;action Bretagne<\/h3><\/div><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><p>Madame la Rectrice,<br \/>\nMesdames et messieurs les membres du CSA-A,<\/p>\n<p>Ce CSA-A se tient dans un contexte o\u00f9 <strong>les personnels de l\u2019\u00c9ducation nationale continuent de subir les cons\u00e9quences de politiques budg\u00e9taires qui fragilisent le service public d\u2019\u00e9ducation, d\u00e9gradent les conditions de travail et \u00e9loignent toujours davantage l\u2019institution des besoins r\u00e9els des \u00e9l\u00e8ves, des \u00e9tudiant\u00b7es, des apprenti\u00b7es et des personnels.<\/strong><br \/>\nAlors que le minist\u00e8re et le rectorat multiplient les discours sur l\u2019attractivit\u00e9, la qualit\u00e9 de vie au travail et la fid\u00e9lisation des personnels, la r\u00e9alit\u00e9 est toute autre. Les <strong>salaires restent insuffisants<\/strong>, les conditions de travail continuent de se d\u00e9grader, les charges de travail explosent et les <strong>collectifs professionnels sont mis \u00e0 rude \u00e9preuve.<\/strong><br \/>\nPour La CGT \u00c9duc\u2019action , les difficult\u00e9s de recrutement ne sont uniquement li\u00e9s \u00e0 un probl\u00e8me de communication ou de \u00abmarque employeur\u00bb. Si l\u2019\u00c9ducation nationale peine \u00e0 recruter, c\u2019est d\u2019abord parce que les m\u00e9tiers sont mal r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s, exerc\u00e9s dans des conditions de plus en plus difficiles et insuffisamment reconnus. <strong>Aucune campagne de promotion ne remplacera les augmentations de salaire, les cr\u00e9ations d\u2019emplois statutaires et l\u2019am\u00e9lioration concr\u00e8te des conditions de travail.<\/strong><\/p>\n<p>Concernant le plan acad\u00e9mique de formation, nous rappelons que <strong>la formation continue est un droit des personnels et non un outil de pilotage manag\u00e9rial<\/strong>. Elle doit r\u00e9pondre aux besoins exprim\u00e9s par les agents, \u00eatre accessible \u00e0 toutes et tous, <strong>se d\u00e9rouler sur le temps de travail<\/strong> et donner lieu \u00e0 une prise en charge int\u00e9grale des frais engag\u00e9s. Nous contestons une logique qui tend \u00e0 individualiser les parcours professionnels tout en r\u00e9duisant les moyens humains permettant aux personnels de partir effectivement en formation.<\/p>\n<p>S\u2019agissant du bilan de la <strong>feuille de route RH<\/strong>, la CGT \u00c9duc\u2019action constate que les politiques de ressources humaines d\u00e9ploy\u00e9es depuis plusieurs ann\u00e9es s\u2019inscrivent dans une logique de <strong>gestion des p\u00e9nuries<\/strong> plut\u00f4t que dans une v\u00e9ritable politique d\u2019am\u00e9lioration des conditions de travail. Derri\u00e8re les termes de \u00abmobilit\u00e9\u00bb, \u00abaccompagnement des parcours\u00bb ou \u00abattractivit\u00e9\u00bb, les personnels constatent surtout la multiplication des t\u00e2ches administratives, l\u2019intensification du travail et le recul des garanties collectives.<\/p>\n<div id=\"meta-origin\" data-coolorigin=\"https%3A%2F%2Fcollabora.octopuce.fr%2Fcool%2Fclipboard%3FWOPISrc%3Dhttps%253A%252F%252Fcloud.bretagne.cgteduc.fr%252Findex.php%252Fapps%252Frichdocuments%252Fwopi%252Ffiles%252F91660_oc6mdwflkeyn%26ServerId%3D639b93ab%26ViewId%3D4%26Tag%3D3ec77f78531a0cc7\">\n<p>Les nouvelles r\u00e8gles des conditions g\u00e9n\u00e9rales d&rsquo;utilisation des fiches RSST s&rsquo;apparentent \u00e0 une proc\u00e9dure b\u00e2illon, visant \u00e0 limiter l&rsquo;expression de ses agent\u00b7es. <a href=\"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/2026\/06\/04\/nouvelles-conditions-generales-dutilisation-du-registre-sante-securite-au-travail-interpellation-de-la-rectrice\/\">Nous r\u00e9it\u00e9rons donc notre demande faite par courrier<\/a> de retirer les 3 derniers points des CGU, qui sont contraires aux principes g\u00e9n\u00e9raux de pr\u00e9vention des risques Sant\u00e9 et S\u00e9curit\u00e9 eu travail, \u00e0 d\u00e9faut de savoir et pouvoir les prot\u00e9ger.<\/p>\n<\/div>\n<p>D\u2019autres sujets nous tiennent \u00e0 coeur mais ne sont pas d\u00e9velopp\u00e9s pour le moment : r\u00e9-accueil apr\u00e8s un arr\u00eat long, reconversion professionnelle vers des m\u00e9tiers en tension, conditions de travail des aidant\u00b7es, des personnels avec des probl\u00e9matiques m\u00e9dicales ou des personnels en situation de handicap avec des am\u00e9nagements de poste, d\u2019horaire, d\u2019emploi du temps. La mise \u00e0 jour des DUERP qui vient de prendre un nouvel essor avec le plan minist\u00e9riel de gestion des vagues de chaleur.<\/p>\n<p>Nous voulons \u00e9galement interpeller l\u2019administration sur les <strong>violences sexistes et sexuelles subies par des \u00e9l\u00e8ves ou les apprenties dans le cadre de leurs PFMP <\/strong>et trop souvent invisibilis\u00e9es. Les jeunes en formation, particuli\u00e8rement les jeunes femmes, se trouvent fr\u00e9quemment dans des situations de d\u00e9pendance hi\u00e9rarchique et \u00e9conomique qui rendent plus difficile encore la d\u00e9nonciation des violences.<br \/>\nPour la CGT \u00c9duc\u2019action, il ne peut y avoir aucune tol\u00e9rance envers les violences sexistes et sexuelles. L\u2019acad\u00e9mie doit se saisir pleinement de cette question, notamment dans les lyc\u00e9es professionnels.<br \/>\nNous demandons :<\/p>\n<ul>\n<li>un recensement et un suivi pr\u00e9cis des signalements concernant les violences sexistes et sexuelles touchant les apprenti\u00b7es ou les \u00e9l\u00e8ves en PFMP ;<\/li>\n<li>la mise en place de proc\u00e9dures de signalement clairement identifi\u00e9es et accessibles ;<\/li>\n<li>la formation conjointe des \u00e9l\u00e8ves ou apprenti\u00b7es par des personnels EN et de l\u2019Inspection du Travail en amont des d\u00e9parts en entreprise\u00a0;<\/li>\n<li>la formation syst\u00e9matique des personnels encadrant les apprenti\u00b7es ou les \u00e9l\u00e8ves\u00a0;<\/li>\n<li>un accompagnement juridique, psychologique et social effectif des victimes ;<\/li>\n<li>la suspension imm\u00e9diate des conventions avec toute structure o\u00f9 des faits de VSST sont relev\u00e9s ou refusant de garantir la protection des jeunes accueilli\u00b7es.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nous notons par ailleurs que l\u2019acad\u00e9mie met en avant des actions en mati\u00e8re d\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle et de lutte contre les discriminations. Ces intentions ne pourront produire d\u2019effets qu\u2019\u00e0 condition d\u2019\u00eatre accompagn\u00e9es de moyens d\u00e9di\u00e9s, d\u2019objectifs mesurables et d\u2019une r\u00e9elle transparence sur les r\u00e9sultats obtenus. <strong>Les violences sexistes, sexuelles, racistes, LGBTphobes ou validistes ne disparaissent pas par simple affichage institutionnel<\/strong>.<\/p>\n<p>La CGT \u00c9duc\u2019action souhaite \u00e9galement alerter l\u2019administration sur les <strong>cons\u00e9quences tr\u00e8s concr\u00e8tes du changement climatique pour les personnels et les \u00e9l\u00e8ves<\/strong> de notre acad\u00e9mie.<br \/>\nL\u2019\u00e9pisode caniculaire que nous venons de conna\u00eetre a, une nouvelle fois, mis en \u00e9vidence l<strong>\u2019inadaptation d\u2019une partie importante du b\u00e2ti scolaire<\/strong> aux r\u00e9alit\u00e9s climatiques actuelles. Dans de nombreux \u00e9tablissements, les temp\u00e9ratures observ\u00e9es dans les salles de classe, les ateliers, les bureaux administratifs ou les internats ont rendu les conditions d\u2019enseignement et de passage des \u00e9preuves du bac pro, particuli\u00e8rement difficiles, voire parfois dangereuses.<br \/>\nCette situation n\u2019a rien d\u2019exceptionnelle. Elle se reproduira et \u00e0 s\u2019intensifiera. <strong>Pourtant, les r\u00e9ponses gouvernementales restent largement insuffisantes et reposent trop souvent sur la seule capacit\u00e9 des \u00e9quipes \u00e0 g\u00e9rer localement des situations de crise<\/strong>.<br \/>\nPour la CGT \u00c9duc\u2019action,<strong> l\u2019adaptation de l\u2019\u00c9cole au changement climatique<\/strong> ne peut plus \u00eatre renvoy\u00e9e \u00e0 plus tard. Elle <strong>doit devenir une priorit\u00e9 de l\u2019action publique.<\/strong> Cela suppose un plan massif de r\u00e9novation thermique des b\u00e2timents scolaires, l\u2019adaptation des locaux aux \u00e9carts thermiques, la v\u00e9g\u00e9talisation des espaces ext\u00e9rieurs, la mise \u00e0 disposition d\u2019espaces rafra\u00eechis, ainsi que des protocoles clairs permettant de prot\u00e9ger r\u00e9ellement les personnels et les \u00e9l\u00e8ves lorsque les seuils de temp\u00e9rature deviennent incompatibles avec un fonctionnement normal des \u00e9tablissements.<br \/>\n<strong>Au-del\u00e0 des discours sur la n\u00e9cessaire transition \u00e9cologique, nous attendons des moyens budg\u00e9taires \u00e0 la hauteur des enjeux.<\/strong> La protection de la sant\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et des agents \u00e9galement de l\u2019ensemble des populations doit constituer une priorit\u00e9 absolue.<\/p>\n<p>Enfin, concernant la r\u00e9partition des postes infirmiers, <strong>la cr\u00e9ation de trois emplois constitue une mesure bienvenue, mais largement insuffisante<\/strong> au regard des besoins constat\u00e9s dans les \u00e9tablissements. Les personnels infirmiers jouent un r\u00f4le essentiel dans le suivi sanitaire, psychologique et social des \u00e9l\u00e8ves. Elle est ils sont en premi\u00e8re ligne face \u00e0 la d\u00e9gradation de la sant\u00e9 mentale des jeunes, \u00e0 l\u2019augmentation des situations de pr\u00e9carit\u00e9, aux violences intrafamiliales et aux probl\u00e9matiques de harc\u00e8lement. <strong>Les besoins n\u00e9cessitent un plan ambitieux de recrutements<\/strong> permettant de mettre fin aux multi-affectations et d\u2019assurer \u00e0 minima une pr\u00e9sence d\u2019un personnel infirmier dans tous les \u00e9tablissements du secondaire.<\/p>\n<p>Pour la CGT \u00c9duc\u2019action, l\u2019\u00c9cole publique a besoin d\u2019une autre politique : des recrutements massifs de personnels titulaires, une augmentation g\u00e9n\u00e9rale des salaires, des moyens \u00e0 la hauteur des besoins des \u00e9tablissements, le renforcement des services sociaux et de sant\u00e9, d\u2019un plan massif de r\u00e9novation du b\u00e2ti scolaire incluant tous les services, ainsi qu\u2019une v\u00e9ritable d\u00e9mocratie sociale permettant aux personnels et \u00e0 leurs repr\u00e9sentant\u00b7es d\u2019\u00eatre pleinement associ\u00e9s aux d\u00e9cisions.<br \/>\n<strong>La CGT \u00c9duc\u2019action continuera \u00e0 porter les revendications des personnels et \u00e0 d\u00e9fendre un service public d\u2019\u00e9ducation ambitieux, \u00e9mancipateur et accessible \u00e0 toutes et tous.<\/strong><\/p>\n<\/div><div class=\"fusion-video fusion-youtube\" style=\"--awb-max-width:600px;--awb-max-height:350px;--awb-align-self:center;--awb-width:100%;\" data-autoplay=\"1\"><div class=\"video-shortcode\"><div class=\"fluid-width-video-wrapper\" style=\"padding-top:58.33%;\" ><iframe title=\"YouTube video player 1\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Nl25ENDqr9Y?wmode=transparent&autoplay=0&amp;mute=1&amp;loop=1&amp;playlist=Nl25ENDqr9Y\" width=\"600\" height=\"350\" allowfullscreen allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture;\"><\/iframe><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-separator fusion-full-width-sep\" style=\"align-self: center;margin-left: auto;margin-right: auto;width:100%;\"><div class=\"fusion-separator-border sep-double\" style=\"--awb-height:20px;--awb-amount:20px;--awb-sep-color:var(--awb-color4);border-color:var(--awb-color4);border-top-width:1px;border-bottom-width:1px;\"><\/div><\/div><div class=\"fusion-text fusion-text-2\"><p><a href=\"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/2025\/05\/26\/charte-des-elues-et-mandatees-cgt\/\">Charte des \u00e9lu\u00b7es et mandat\u00e9\u00b7es CGT<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":5433,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[93,83],"tags":[182,180,181,137],"class_list":["post-6770","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-csa-a","category-instances","tag-cgu-rsst","tag-changement-climatique","tag-lycee-professionnel","tag-vsst"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/CSA-A.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6770","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6770"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6770\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6843,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6770\/revisions\/6843"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5433"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6770"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6770"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bretagne.cgteduc.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6770"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}