Mesdames et messieurs les membres du CSA-A,<\/p>\n
D\u00e9r\u00e8glement climatique et catastrophes naturelles, \u00e9lection de Donald Trump, mont\u00e9e des illib\u00e9ralismes dans le monde\u2026quand le matin, on parcourt les titres de la presse la situation est peu r\u00e9jouissante (et ce n’est pas peu dire !).<\/p>\n
Et en plus de \u00e7a, dans nos m\u00e9tiers, nous subissons, au quotidien, les attaques de tel repris de justice multir\u00e9cidivistes qui cherche \u00e0 provoquer quelques rires gras sur le dos des professeur\u00b7es des \u00e9coles ou les attaques de celles et ceux qui devraient nous d\u00e9fendre. Que dire de la derni\u00e8re sortie du ministre Kasbarian ?<\/p>\n
S\u00e9rieusement ? Pense-t-il vraiment que d\u00e9grader les conditions de travail des agent\u00b7es de l\u2019Etat va permettre, selon ses mots, d\u2019\u00ab am\u00e9liorer l\u2019attractivit\u00e9 de la fonction publique, fid\u00e9liser les agents et faciliter la gestion de leur carri\u00e8re \u00bb ? Comment se fait-il qu\u2019au motif de r\u00e9aliser des \u00e9conomies pour atteindre l\u2019objectif des 60 milliards d\u2019euros, l\u2019\u00c9tat, d\u00e9j\u00e0 mauvais employeur, veuille encore d\u00e9grader les conditions d\u2019exercice des agent\u00b7es\u00a0? C\u2019est simplement inacceptable !<\/p>\n
Apr\u00e8s le gel de la valeur du point d\u2019indice qui a fait perdre du pouvoir d\u2019achat et d\u00e9crocher les salaires des fonctionnaires ; apr\u00e8s la suppression de la GIPA, ce serait le passage de 1 \u00e0 3 jours de carence avec un maintien de salaire \u00e0 90% au lieu de 100% les 3 premiers mois.<\/p>\n
Cette mesure ne ferait qu\u2019aggraver les conditions de travail des agent\u2219es et irait \u00e0 rebours d\u2019une politique de sant\u00e9 publique digne de ce nom. Elle contraindrait les plus pr\u00e9caires \u00e0 ne plus se soigner ou prendre soin d\u2019elles et eux. La sant\u00e9 ne peut pas et ne doit pas \u00eatre un poste d\u2019\u00e9conomie. Les fonctionnaires et agent\u00b7es publics ne doivent pas faire les frais d\u2019une politique d\u2019aust\u00e9rit\u00e9 cons\u00e9cutive \u00e0 des ann\u00e9es de cadeaux aux plus riches, notamment en termes de fiscalit\u00e9.<\/p>\n
Cette mesure contribuerait \u00e0 d\u00e9grader, une fois de plus, l\u2019attractivit\u00e9 des m\u00e9tiers de la fonction publique. Celle, d\u00e9j\u00e0 bien malmen\u00e9e de tous les personnels de l\u2019\u00c9ducation nationale titulaires ou non !<\/p>\n
Les AESH, dont il va \u00eatre question tout \u00e0 l\u2019heure, sont au c\u0153ur de l\u2019Ecole inclusive. Nous f\u00eaterons bient\u00f4t les 20 ans de la loi qui a mis en place une inclusion scolaire bien plus large qu\u2019auparavant. Si les motivations qui ont pr\u00e9sid\u00e9 \u00e0 la promulgation de cette loi sont louables, la mise en \u0153uvre est, elle, v\u00e9ritablement d\u00e9faillante. Pourquoi ? Tout simplement parce que pour inclure, il faut des se donner des moyens : pour former, recruter, accompagner. Or tout a \u00e9t\u00e9 fait pour essayer de d\u00e9penser le moins possible, voire pour faire des \u00ab\u00a0\u00e9conomies\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Or, une nouvelle fois, ce \u00ab souci \u00bb de ne pas investir dans un service public de qualit\u00e9 engendre des dysfonctionnements dans les classes : souffrance des \u00e9l\u00e8ves, des coll\u00e8gues, d\u00e9ception -et d\u00e9sespoir- des parents, maintien des AESH dans la pr\u00e9carit\u00e9\u2026<\/p>\n
Souffrance des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap, car, depuis la rentr\u00e9e, accentuant un mouvement enclench\u00e9 depuis plusieurs ann\u00e9es, les \u00e9l\u00e8ves ne b\u00e9n\u00e9ficient plus que de poussi\u00e8res d\u2019accompagnement. Quand une coll\u00e8gue (et non un ETP) doit se partager entre 5, 6 voire 10 \u00e9l\u00e8ves comment peut-elle r\u00e9ellement faire son travail ? Comment peut-elle trouver un sens \u00e0 son m\u00e9tier alors que celui-ci demande du temps pour instaurer la n\u00e9cessaire confiance ?<\/p>\n
Vous annoncez la loi permettant la prise en charge financi\u00e8re par l\u2019Etat de l\u2019accompagnement sur la pause m\u00e9ridienne comme une am\u00e9lioration pour les \u00e9l\u00e8ves et les AESH. Or, selon les retours que nous avons eus, il n\u2019en est rien ! Pour permettre cet accompagnement m\u00e9ridien, les heures en classe sont diminu\u00e9es : donc diminution du temps en classe pour les \u00e9l\u00e8ves et non augmentation de revenus pour les AESH\u2026o\u00f9 est le progr\u00e8s ?<\/p>\n
Pour terminer sur le sujet de l\u2019\u00e9cole inclusive, nous souhaiterions comprendre pourquoi la DSDEN 35 diffuse son propre guide pour les AESH. Un document qui diff\u00e8re du guide acad\u00e9mique et du guide national notamment sur le d\u00e9compte des r\u00e9cr\u00e9ations. Les guides acad\u00e9mique et national indiquent tous deux que c’est du temps de travail. Or en vertu de ce guide local, certain.es AESH d\u2019Ille et Vilaine se retrouvent \u00e0 travailler 2h de plus que les autres pour le m\u00eame salaire\u2026<\/p>\n